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上音附中钢琴教研室带头人——上音附中、中音附中钢琴教师专访
作者:柳蕾 毕云飞 文章来源:《小演奏家》 点击数:6497 更新时间:2009年03月17月 22:27 【字体:
2003年,留美回国后的唐哲,在投身于音乐会演出的同时,举办了多次专题讲座和大师班等系列活动,还致力于钢琴教育,现任上海音乐学院钢琴专业教研室主任,兼上海音乐学院附中暨附小钢琴学科主任。在此之前,他已成为美国伊斯曼音乐学院历史上第一位担任过钢琴教学工作的中国人,并在其中负责一个拥有二十位学生的钢琴教学工作室,获得“出色教学奖”的荣誉。唐哲老师曾受教于多位中外著名钢琴家,在上海随洪腾、尤大淳教授学习,后赴美国随沃克、斯奈德、科煦等教授深造,获得美国伊斯曼音乐学院“钢琴演奏与文学”博士学位与演奏家证书。
唐哲的演奏,被美国报界誉为“大气并充满个性”,这令他在众多国际比赛中获得重要奖项。包括美国芝加哥肖邦钢琴比赛第一名;威尔士国际钢琴比赛第二名;他在挪威格里格国际钢琴比赛中获得银奖,其演奏被誉为“在炫目技巧的背后,创造出色彩和深度的中国钢琴家”¡­¡­基于在钢琴演奏上的成就,唐哲成为20世纪伟大钢琴教育家Adele Marcus基金会,在世界范围内自助的三位杰出音乐家之一。
 
历史传承,融合国际新教学法
谈到上音及上音附中钢琴教学的丰硕成果时,唐哲认为取得这些成绩的Ô­因有很多方面:可以说上海音乐学院是中国历史最悠久的音乐专业院校之一,钢琴专业一直是上海音乐学院的强项,整体水平也处于国内领先地位,从1927年开始形成一个系统的钢琴专业教育体系,老一辈著名钢琴教育家,培养了大批优秀的钢琴演奏家和教学人才,为上音打下了坚实的基础,包括现在的很多钢琴大师,像朱雅芬、李其芳等等都是从上音或上音附中走出来的。
同时,由于改革开放以后,特别是近年来的海归团队的加入,使上音及上音附中无论在音乐理念还是教学方法上,在保持着传统优势的基础上又增添了许多新的东西。悠久、厚重的历史传承,国际前端的教学新法大大增强了上音附中的师资力量。
唐老师说上音现为一条龙教学体系,像链条一般环环相扣,将附小、附中、大学、研究生的教学全部一体化。这对于教学管理和人才培养等发面,均能实现更有效的贯穿。丰硕的教学成果,科学的教学体系,实力让上音在国内外享有崇高的声誉。
 
能力的培养很重要
唐老师指出:国内很多学生的个人独立思考能力是很匮乏的,包括不少大学生在内,对于启发性挖掘的还不够。教师应当让学生学会主动去发掘、去思考问题。当他们学会自己去思考之后,能从中挖掘出更多的可能性,包括技术技术在内的可能性。这是一种能力的培养,一定要重视并加强这种能力的培养,灌输的输入方法是行不通的。
美国就比较注重能力的培养,当然这跟他们本身的文化背景有着一定的联系。唐老师是旅美钢琴家,对美国的教育方法及学习方法有着颇深的了解。他说美国从小便注重孩子独立性及思考能力的培养,这跟中国教育体现老师无微不至的关怀是不一样的。上音附中将中、美教育两点结合,追求的一个教学目标就是:越来越重视学生个性的发挥和能力的培养,为了使学生能够更长远地发展,更持续地发展。
在教学上,唐哲形容他本人是开放性的,主张学生要全方位的学习,在各个层面都能有所拓展。鼓励孩子们在学琴的同时,还应多听音乐,多看¾­典演出,多接触绘»­等。因为各类艺术之间都存在着一定的共性,可以触类旁通。在教学过程当中,他也切实贯彻着这一主张。
 
别让考级“变了味”
  伴随着钢琴热持续不断升温,越来越多的孩子走上了学琴之路。业余考级也随之成为社会关注的焦点。
采访中,记者与唐老师谈到了关于考级的问题。唐老师首先对业余考级的形成表示赞成。他认为无论从专业知识的积累,还是人才储备上,业余考级都能起到普及高雅艺术的作用,能令更多的受众接触并了解到高雅艺术。
“对于学琴者个人来说,考级是衡量和检验学琴水平的途径之一。但现在有不少家长、老师,对考级抱有过强的功利心,眼睛总是盯着考级或比赛加分。其实无论是对于家长、琴童、还是老师,考级仅仅是学琴过程中一段时期的检验,是个小关口,而并不是非要将考级限定成一个目的。家长对考级成绩不满意而表现出来的情绪,只会给孩子增加心理及生理上的压力,这样就将考级本身的作用、功能、意义扭曲了。一定要让孩子理解,音乐的本质是快乐,而创造、演绎音乐更是快乐的事。”
 
学习,在于不断坚持
唐哲指出,学音乐的孩子,必须要有效的Э调好专业课与文化课之间的关系,不能顾此失彼。音乐专业院校的创校之本自然是本着专业,但文化根基也一定要打好。对每个人来说,生存环境的文化背景都非常重要,而且现今社会也越来越显示出它的作用。对特殊的学生应当做出特殊的安排,合理有效地利用时间,分配学习,很好的苗子就自然成长为很好的大树。
他现有三名附中的学生,其中一名叫侯嘉斌的附中学生,在首届“卡瓦依±­”钢琴比赛中获少年组一等奖。他所教授的硕士生,近一年中也有五人,七次在国内外比赛中获奖,他本人也因此获得上海音乐学院贺渌汀基金奖。这几名学生虽然年龄不同,但在专业上都取得了骄人成绩,而且在文化课学习上也都非常的优秀。
唐老师说,对于音乐,人人平等。音乐不在于你的起点怎样,也不在于你的成就有多少。学习音乐应该是一个无止境的追求。包括他自己,每位老师都应该不断的学习,不断的积累。学习钢琴,基础弱就应该补,现在可视、可听、可找的资源是越来越丰富了,网络资源既方便又信息量大。学习者所需要的资料,想要就一定有,关键还是在于学习者个人。资源,有了就要去吃,资源多了就应该多吃,能拿到多少就一定要尽量都要拿到,学习及掌握知识也是一样的道理。
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